Ласкаво просимо

Ради вітати вас на нашому порталі. Сподіваємося, ви зможете знайти тут багато нового і цікавого.

Песталоцци vs E-learning

чи Можна замінити класичне навчання дистанційним? Переважна більшість експертів вважають, що ні. E-learning відводять підтримуючу роль. Справедливо помічають, що в подібних формах освіти немає неформального спілкування, важко своєчасно контролювати ефективність процесу, не можна показати щось на особистому прикладі. Але чи так все однозначно?

Трохи історії

Велику частину нашої історії накопичені людством знання передавалися від вчителя до учня безпосередньо. Але з подальшим прискоренням ритму життя часу почало катастрофічно не хапати. Вимоги, що пред'являються цивілізацією, як правило, задовольняються за допомогою нових технологій. Таким чином, отримали розвиток системи опосередкованого навчання, що не вимагають особистого контакту, економлять час і що дозволяють охопити обширну аудиторію. Спочатку появу регулярного і доступного поштового зв'язку ініціювало виникнення "кореспондентського навчання" в Европе вже в кінці XVIII століття. Потім винахід радіо і телебачення не тільки дозволив випускати повчальні телепередачі і збільшити аудиторію в сотні разів, але і підготував "трамплін" для якісного стрибка. Нарешті, в 1969 р. у Великобританії з'явився перший університет, що надає студентам виключно дистанційну освіту. Почалася нова ера впровадження Homo sapiens в інформаційне поле цивілізації – безпосередньо.

Сорок років минуло з моменту створення університету, що спеціалізується на e-learning, але, за своєю суттю, воно не далеко пішло від "кореспондентського навчання". Тільки замість поштових станцій почали використовувати машрутізатори, а замість листів – відеокурси. Об'єм засвоюваної за одиницю часу інформації багато разів зріс. Але не якість. Посередник в особі вчителя був майже повністю виключений. А без нього опинилося не тільки проблематично оцінити успішність засвоєння матеріалу, але і здатність застосування його на практиці.

Для повної, якісної передачі знань необхідний особистий контакт. Тому з'явилося завдання: зробити освіту максимально інтерактивним, при цьому, не виводячи з віртуального простору, щоб не втратити вже досягнуті переваги в швидкості, доступності і зручності.

Вчитель повертається

Таке стало можливе з появою технологій і інструментів для видеовстреч-онлайн і спільної роботи в режимі реального часу через інтернет.

Практичних варіантів застосування подібних сервісів множина: від дистанційного навчання в освітніх установах до організації внутрішньокорпоративних систем коучинга. Презентації, тренінги, sales-митинги, наради – все це не покидаючи робочого місця. У слушний для всіх час. Технології дозволяють одному або декільком спікерам охопити аудиторію від декількох чоловік до декількох тисяч. Де знаходяться всі учасники – не має анінайменшого значення. Головне – доступ в інтернет. Крім того, як правило, ведеться запис заходів. Фактично, у розпорядженні замовника виявляється готовий медійний продукт. Який він може використовувати на свій розсуд надалі: як презентаційний матеріал, як учбовий курс.

Даний інструмент доступний навіть самим незначним гравцям ринку. Його обслуговування обходиться набагато дешевшим, ніж традиційні системи дистанційної освіти. При цьому ефективність лекторів і підібраного матеріалу видно відразу. Якщо велика частина учасників знаходить лекції нудними і некорисними, то у них завжди є можливість відразу ж про це заявити. Відповідно, не потрібно чекати закінчення цілого курсу, щоб оцінити професіоналізм запрошених фахівців. Можна своєчасно відреагувати і підкоригувати освітній процес. Крім того, інтерактивність освітнього процесу значно підвищує його якість. Учні можуть ставити додаткові питання, уточнювати те, що не зрозуміли. Засвоювати знання на особистому прикладі вчителя. Тобто все дуже наближено до життя.

Фактично, сучасні технології вже сьогодні відтворюють "класичний" освітній процес. Віртуальну аудиторію – з викладачем, що транслює знання на особистому прикладі, з можливістю ставити уточнюючі питання, з механізмом перевірки засвоєння матеріалу. Все, як в житті, але з перевагами віртуального простору. Об'єктивно у e-learning є всі переваги. Але немає широкої цільової аудиторії. Люди "не встигають" за прогресом. Їх мислення аналогове, а не цифрове, не мережеве. Але якщо тенденції зберігатися, повномасштабний "перехід на цифру" – питання часу.

COMDI встречи-онлайн

Copyright (c) 2016

Карта сайта.